Educação Especial

A Educação Especial é o ramo da Educação que se ocupa do atendimento e da educação de pessoas com deficiência em instituições especializadas, para surdos, cegos ou pessoas com deficiência mental.

           Visando atender educandos em suas necessidades específicas, oferecemos um atendimento em grupo de convivência e aprendizagem.

           Os educandos permanecem em nosso espaço diariamente ( 2ª. À 6ª.-feira, das 07:50 às 11:50 horas) ou  três vezes por semana.

          Nossa rotina contempla um semanário com atividades diversas (Língua/Linguagem, Matemática, Educação Cósmica: Geografia, História e Ciências, Educação Física, Filosofia, Aulas de Vida Prática), atividades educacionais informatizadas e apoio  do Sistema Educacional  Montessori.

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Aspectos da Educação Especial

                        Segundo o art. 58 da Lei de diretrizes e bases da educação nacional, nº  9393 de 20 de dezembro de 1996; “entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de Educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com  necessidades especiais.”

                       Os objetivos da educação especial são os mesmos da educação em geral, o que difere é o atendimento, que passa ser de acordo com as diferenças individuais do educando.

                       Segundo estimativas da Organização das Nações Unidas - ONU, as pessoas portadoras de deficiências representam 10% da população mundial. Esse percentual pode ser mais elevado quando se trata de países, como o Brasil, onde as condições socioeconômicas da população são precárias.

                       Crianças com necessidades especiais são aquelas que, por alguma diferença no seu desenvolvimento, requerem certas modificações ou adaptações complementares ou suplementares no programa educacional,visando torná-las autonomas e capazes serem mais independentes possíveis para que possam atingir todo seu potencial. As diferenças podem advir de condições visuais, auditivas, mentais, intelectuais ou motores singulares, de condições ambientais desfavoráveis, de condições de desenvolvimento neurológico, psicológico ou psiquiátrico específicos.

                     Reuven Feuerstein afirma que a inteligência pode ser "ensinada".  A Teoria da modificabilidade cognitiva estrutural, elaborada por ele, afirma que a inteligência pode ser estimulada em qualquer fase da vida, concedendo ao indivíduo (mesmo considerado inapto) a capacidade de aprender

                     No Brasil, muitas são as dificuldades enfrentadas pelas pessoas com necessidades especiais, dificuldades de acessibilidade e falta de tecnologias assistivas, principalmente nas escolas que estão realizando a inclusão de alunos com deficiências no ensino regular.